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貴州愛思培教育——早教市場泛濫折射家長內心“焦慮”

發布時間:2019-04-24 18:44:17      來源:貴州網

  近幾年,早教市場異;鸨。在名目繁多的早教內容中,有一個項目爭議不少卻能吸引家長,那就是少兒英語培訓。當前,少兒英語培訓市場存在哪些問題?《法制日報》記者展開了調查目前,社會上又掀起一波新的學英語熱潮。在這輪熱潮中,一大特點是“英語從娃娃抓起”,英語學習低齡化趨勢越來越明顯。公開課弄虛作假,時有發生外教多無相關資質證書,不滿意退款幾無可能。

  毫無疑問,包括少兒英語培訓在內的很多早教市場,早已是亂象叢生,泛濫成災,也早被各方詬病。那些唯恐孩子“輸在起跑線上”的家長們,不管孩子有沒有需要,就加入了為孩子報名參加的大軍中。早教市場之所以能被稱為“市場”,就是因為需求,而有需求就能形成市場,不管這市場是否合法合規。

  雖然該報道的題目是《少兒英語培訓市場調查:外教多無相關資質證書》,但報道還列舉了早教市場中的低齡化、公開課作假、外籍教師多無資質,以及不滿意無法退款等問題。這表明,早教市場的問題,遠非幾個外教無資質的問題,折射的是家長對孩子成長的內心焦慮,同事暴露出監管的不力。因此,在加強監管的同時,必須首先使家長轉變固有觀念,遵從孩子的意愿,這樣才能使早教市場健康發展,也使那些真正需要早教培訓的孩子受益。

  早教市場本身并沒有多大問題。只是,“早教”這本“經”往往被念歪了。孩子們的成長發育千差萬別,需求也各不相同。在人們的物質和精神生活都在不斷提升的當下,滿足一部分孩子的需求,辦一些早教培訓,未嘗不可。然而,出于盈利目的,不少培訓機構僅把眼睛盯在錢上,并沒有把辦學資格和條件放在心上。于是,就出現了諸如少兒英語市場培訓造假、外教無資質、承諾的退款無法滿足等亂象。

  其實,外教有沒有任教資格還不是早教市場亂象中嚴重的。不得不承認,在我國那些聘有外教的正規中小學,甚至大中專院校里,并非所有外教都有所在國或本國頒發的“教師證”或其他教育“資質”。對此,有些主管部門也是“睜一只眼閉一只眼”,但這絕非造成早教培訓質量差的重要原因。再不濟,外教教授的也是較為純正的母語。更值得重視的是,在規范早教市場辦學資質的同時,引導家長充分認清自己的孩子究竟是否需要早教培訓,才是關鍵。就是說,相比于早教市場的低齡化等問題,轉變觀念,使家長充分認識到自己的孩子究竟需不需要早期培訓,才顯得更為重要,也是解決問題的根本。

  可見,早教市場的泛濫,除了監管不力外,主要是靠家長助推的。如果家長保持一顆平常心,懂得教育的一些基本規律,或咨詢專業人士或征求孩子的意見,弄懂自己的孩子究竟有無早教培訓的必要,那么,就不會有如此多的家長對早教趨之若鶩了,也就有可能避免早教培訓的低齡化。從小打下良好基礎,為以后入學助力,這道理誰都懂,遺憾的是,多數家長似乎還沒有弄清一個道理,即早教培訓絕非越早越好。孩子的成長發育必須符合客觀規律,否則,秧苗主張的結果更壞。

  當然,并給所有早教培訓都是“垃圾”如對語言的培訓,基本上是越早越好。但是,如果過早接受外語培訓,那么對母語的負面影響也是巨大的。不少英語培訓教師讓幼小的孩子用“英語思維”,這沒有錯,但必須考慮對其母語的影響,不然,英語沒學好,自己的母語漢語倒給耽誤了。由此,規范早教市場,除了要加強對培訓機構的監管,更要消除家長心頭的焦慮。而如何消除,除了讓其具備一些教育常識外,還需要在升學考試等環節上加快改革步伐。

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